一、活動目的

　　提升學生的思辨能力和口頭表達能力，為學生提供探討問題、辨析真理、訓練語言思維能力的平臺。

二、活動內容：

　　1、語文老師組織各班學生在班內進行辯論（形式可以自定）。

　　2、每位老師在任教的兩個班中選出4-8人組成1支隊伍。

　　3、全級選出9支隊伍進入班際循環賽。

　　4、東莞中學思篤辯論社負責組織班級循環賽，選出兩支隊伍進入決賽。

　　5、最終評出最佳辯論隊伍、最佳辯手，并舉行頒獎儀式。

三、活動日程

　　1、第6周（3.26），晚讀時間組織全級學生觀看《兩岸及港澳大學生辯論賽》季軍賽。

　　2、第7周（4.2），晚讀時間組織全級學生觀看《兩岸及港澳大學生辯論賽》決賽。

　　3、第7周（3.31-4.5），復習準備第一次段考。

　　4、第8周（4.7-4.12），第一次段考，確定班內辯論賽的辯題。

　　5、第9周（4.14-4.19），各語文老師組織學生進行班內辯論賽，形式可以自定，每位老師在任教的兩個班中選出4-8人組成1支隊伍。

　　6、第10周（4.22-4.26），全級選出9支隊伍進入班際循環賽，本環節由東莞中學思篤辯論社負責組織，最后選出2支隊伍進入決賽。

　　7、第11周（4.28-5.3），確定決賽辯題，高一語文備課組出兩位老師負責培訓進入決賽的2支隊伍，選手準備。

　　8、第12周（5.7），周二下午第八、九節高一年級集中舉行辯論賽決賽，評選最佳辯論隊伍、最佳辯手，并舉行頒獎儀式，活動結束。

東莞中學高一語文備課組

2019.4.8

　　附（班內辯論賽形式參考）：

　　4.12周五下午考完試后給學生布置任務：

　　1、明確辯題，讓學生兩人一組相互合作，確定正反方的立場（兩人均為正方或反方），利用周末時間準備立論觀點并形成文字（兩人寫一份）。

　　2、利用教室后面的黑板，行成正反方的筆頭辯論陣地，周一之內學生以組為單位張貼立論文段。

　　3、周二、周三為全班同學的投票評選時間，每人有4票，選出最佳的立論文段。

　　4、周三下午放學前選出票數最多的4個組（8人），讓他們行成正反兩支隊伍，確定一二三四辯（每辯2人），同樣的辯題，準備口頭辯論。

　　5、周五進行班內的辯論賽，每班選出表現最佳的2-4人。

　　6、各語文老師的兩個班組成1支4-8人的隊伍。