為貫徹實施《中華人民共和國通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規范花水平，在學校營造人人都是語言文字工作者的良好氛圍，特制定本制度。

　　一、教師

　?。ㄒ唬┙處煴仨氝_到國家規定的普通話等級標準，凡1959年1月1日以后出生的教師普通話水平必須100%達標，學校管理人員、教輔人員、教職工普通話水平必須達到三級甲等，語文教師不低于二級甲等，其他學科教師不低于二級乙等。

　?。ǘ┕ぷ饔谜Z堅持使用普通話，在教學、教育管理工作中正確使用國家通用的規范漢字，較好達到要求的教師各項評先創優活動優先考慮，嚴重違反規定的不得晉升專業技術職務，不得評為先進個人。

　?。ㄈ┟繉W期評選語言文字工作先進個人，在教職工大會上予以表彰和宣傳，并在年度考核、評選學科帶頭人、優秀青年教師時予以優先考慮。

　?。ㄋ模τ谠谡Z言類、文字類競賽中獲獎的教師，其獎勵參見學校獎勵辦法。

　　二、學生

　?。ㄒ唬o違規用語用字的學生，當年度綜合素質測評加獎勵分1分；

　?。ǘσ蜻`規用語用字而被學校通報批評的學生，取消其當年度評選“新三好學生”、“優秀學生干部”等資格；

　?。ㄈ┱烫帋ьI值周老師和推普員對各班學生推廣普通話、寫規范字每周進行檢查評比，對堅持做到的學生進行表揚加分，對多次提醒做不到的進行批評扣分。

　?。ㄋ模┌嘀魅?、語文老師、其他學科的老師都應該對學生日常學習、生活中的用語用字進行正確的引導、糾錯。

　?。ㄎ澹W校積極開設有關語言文字規范化的校本課程，組織相關比賽，對優勝者進行獎勵。

　?。W校每學年評選推普積極分子，頒發獎狀、榮譽證書。

　　三、班級

　?。ㄒ唬嗉壱幏队谜Z用字情況作為評選先進班級的重要條件。出現不使用普通話、不寫規范字的情況，值日老師扣除該班級的相應分數，直至取消其評選“文明班級”的資格；

　?。ǘτ谟谜Z用字情況一貫優秀，積極參加、自主組織語言文字活動表現突出的班級，在評選先進班級和學年優秀班主任時，在同等條件下予以優先考慮。

　?。ㄈ┟繉W年評選語言文字工作先進班級，予以公開表彰和宣傳。

　　四、教研組、年級組

　?。ㄒ唬┟繉W期評選推普先進教研組、年級組，給予獎勵。根據規范用語用字情況，在學年末評選先進年級組時予以優先考慮，給予一次性獎勵，并在教職工大會上予以表彰和宣傳。

　?。ǘτ陂_展語言文字課題研究的教研組，學校在課題研究經費上予以適當傾斜。

東莞中學語言文字工作領導小組

2014年5月